Der Begriff „Partizipation“ steht im Zentrum einer „Kultur des Lernens“ und wird thematisch den roten Faden in diesem Lehrgang darstellen. Ein Verständnis von Partizipation wird im gesamten Lehrgangskontext etabliert und auf verschiedene Situationen der beruflichen Praxis transferiert.
Persönlich erlebte Einstellungen und/oder Erfahrungen werden anhand von theoretischen Modellen, Orientierungsvorgaben und dem Kennenlernen unterschiedlicher Realitäten aus der Praxis reflektiert und erweitert.
Die Grundbegriffe und Zusammenhänge dieses Bildungsverständnisses und eine sich daraus ergebende Sichtweise auf die Bildung in der frühen Kindheit skizzieren den Rahmen dieses Lehrgangs.
Die Teilnehmer_innen werden eingeladen, sich in einem längerfristigen Prozess auf eine vertiefende Auseinandersetzung mit den Fragen und der (Weiter-)Entwicklung einer zeitgemäßen Elementarpädagogik einzulassen.
Schwerpunkt:
Modul 1: Was ist frühkindliche Bildung?
- Bildungstheorie unter dem Aspekt „Kultur des Lernens“
- Erfahrungswissenschaftliche Zugänge
- BRP –Begriffe Bildung-Lernen-Kompetenzen
- Wahrnehmende Beobachtung
Modul 2: Ich und die ANDEREN/Die Anderen und ICH
- Biografie und Person
- Interaktion und Beziehung
- Institution im Kontext von Gesellschaft
Modul 3: Lern-Orte, Lern-Räume
- Architektur und Raum
- Materialien und Möglichkeiten
- Partizipation
Modul 4: Die pädagogische Praxis - „Lernen am Prozess“
- Bild vom Kind, Rolle der Pädagogin/des Pädagogen
- Pädagogik des Innehaltens
- Dem kindlichen Denken auf der Spur
- Denkformate
Modul 5: Die pädagogische Praxis - „Lernen am Prozess“ II
- Partizipatorische Didaktik
- Der Alltag als Lernkultur
- Qualität im zirkulären Prozess gemeinsam entwickeln
Modul 6: Bildungsprozesse sichtbar machen
Modul 7: Präsentationen der Projekte Zertifikatsverleihung
- Projektpräsentationen in einem interaktiven Setting
- Zertifikatsverleihung / Abschluss
