Wenn Verhalten eine Geschichte hat - die traumapädagogische Haltung in der Elementarpädagogik

Die Arbeit mit Kindern im elementarpädagogischen Alltag ist vielfältig, lebendig – und manchmal auch herausfordernd. Im Umgang mit auffälligen Verhaltensweisen, können Situationen entstehen, die an persönliche wie auch fachliche Grenzen führen.

Was aber, wenn hinter diesem Verhalten mehr steckt?

Manche Kinder haben belastende oder sogar traumatische Erfahrungen gemacht. Diese wirken oft im Verborgenen weiter und zeigen sich in Reaktionen, die auf den ersten Blick schwer einzuordnen sind.

Genau hier setzt die traumapädagogische Haltung an: sie ermöglicht es, Verhalten nicht nur zu bewerten, sondern zu verstehen.

Kursinhalte